Английский
доступен каждому

Это должен знать каждый!


Легкий путь к английскому, без зубрежки и таблицы времен существует. Это не магия, а глубокое знание
что такое Человек и Язык. 

 

 Татьяна Носова – психолингвист, переводчик, участница международных конференций, спикер мероприятий Урала, автор новаторских подходов, преподаватель 

 

На сессиях Татьяны студенты чаще всего говорят такую фразу:
“Ааа, так вот что это значит. А я-то не мог понять это годами! Мне так никто не объяснял”

 

Здесь про авторские методики, которые помогают говорить спонтанно, осознанно и с удовольствием!

Тарифные планы

Индивидуальные занятия для взрослых

3.500 руб*/60мин

Каждое занятие – это неповторимая сессия, направленная на формирование свободной спонтанной речи и преодоление барьера привычного восприятия. Все  авторские методики подбираются с учётом личных особенностей студента

Программа обучения корректируется каждую встречу, в зависимости от состояния и присвоения знаний.

 

Индивидуальные занятия для подростков

2.000 руб/60 минут

На занятиях для подростков решаются разные задачи: подготовка к экзамену, переезду в англоязычную страну, помощь с домашними заданиями и прочее.

Любая задача подразумевает использование авторских методик, которые позволяют ускорить освоение английского языка и начать думать и ощущать как англичанин.

Ответы на вопросы

От  A1 до B2. 

Если вы не можете читать, и в вашем словарном запасе меньше 10 глаголов, то лучше подготовится с другим репетитором или использовать популярные приложения и сайты.

Если ваш уровень B2, но проблемы с беглостью, есть повторяющиеся оговорки и нет уверенности во “временах”, тоже приходите.

В любом случае ПРОЙДИТЕ МОЙ АВТОРСКИЙ ТЕСТ вверху страницы и я дам рекомендации

Первые результаты появляются уже на первой встрече. У студентов обычно много осознаний и колоссальное чувство облегчения и порядка внутри. 

Чтобы привыкнуть к новым ощущениям и достичь беглости необходима самостоятельная работа. Если человек выполняет мои рекомендации между занятиями, прогресс еще выше. Все пошаговые инструкции я даю на онлайн-встречах.

Через три-четыре сессии у вас уже проявится чувство языка, как он устроен, а значит появится и база для самостоятельного изучения языка.

Я рекомендую минимум 10 занятий

1) Ощущенческий подход© – помогает делать спонтанный и грамотный выбор конструкций из “таблицы времен” и не только. Он делает вас Автором и носителем текста. Все противоречия употребления того или иного времени снимаются. Освоение грамматики идёт через лингвистические ощущения©, которые освобождают вас от опоры на теорию и бесконечные заучивания.

Ощущенческий подход© так же раскрывает язык как мир физики – через явления этого мира, которые понятны каждому. Поэтому помимо чисто лингвистических бонусов, человек получает еще и более широкое представление о мире, в котором живёт.

! Важно понимать, что Ощущенческий подход формирует грамматически правильную речь и выбор времён, несмотря на то, что традиционная таблица времён не используется

2) Языковая модель “Виртуанглия©” – это вселенная, которая позволяет легко освоить правила грамматики, будто это отношения между людьми. Языковая модель состоит из легенды, авторских иллюстраций и кубиков. Всего 7 героев  – английский лорд и члены его семьи – покажут как устроен ВЕСЬ ЯЗЫК от начального до продвинутого уровня. Скажу не без гордости: мои студенты уже знают многие вещи из программы лингвистических ВУЗов. Отличие состоит в том, что они еще и чувствуют суть языковых явлений, таких как Gerund, Participle l, Participle ll.

3) “English Hooks©” –  это первая помощь, которая помогает развить слух и зрение, ориентироваться в сложных текстах, развивать навык самообучения, ускоряет прогресс и тренирует внимание.  Этот подход появился в результате обучения и практики синхронного и письменного перевода. 

Дополнительные инструменты, используемые на занятиях, взяты из сфер психологии, коучинга, лингвокоучинга, ораторского искусства, техник живописи, боевых искусств (у-шу, вин чун..), телесных практик и практик дыхания и оперного пения – всё то, что автор применяет самостоятельно в жизни

Эти методики подбираются в уникальной для каждого комбинации для наилучшего результата! Подробнее о них читайте во вкладках меню (когда их сделаем)

Есть те, кто любят традиционный подход, с учебниками, наглядностями и упражнениями. И если мои методики им не подходят, то это выясняется на первой встрече.

Кому методики не подходят:

* Человек уже сформировал свой подход к изучению языка. И в таком случае обычно нет запроса на беглость. 

* Или крайности: сверх эмоциональность или сверх аналитичность. Тогда я им показываю язык через Виртуанглию© (для эмоций) или через физику (это Ощущенческий подход© через физику без компонента ощущений). И если отклик есть – мы работаем. Если нет, то не работаем.

Поэтому диагностические сессии очень важны! 
А самые продуктивные взаимодействия обычно происходят с людьми исследовательского и творческого склада.

Как правило, подростки от 11-13 лет и взрослые.
Самому взрослому ученику – 60 лет
Я занимаюсь с теми, кому откликаются мои нестандартные подходы и кто откликается мне.

Методика Виртуанглия© подходит для детей со 2 класса и для взрослых с творческим складом личности. С “малышами” (до 13 лет) я не работаю, но в будущем возможна онлайн-школа. 

Виртуанглия© для взрослых и подростков несколько отличается, т.к. может быть контент понятный только для взрослых. Если у вас все порядке с чувством юмора и вы хотите БЫСТРО понять ВСЮ СИСТЕМУ языка, то не сомневайтесь, это очень весело. Обязательно посмотрите отзыв Екатерины, риэлтора, по поводу Виртуанглии©

Так как методика работает с ощущениями тела, понятиями внимания и времени, казалось бы, она подходит зрелым людям. Однако нет! Подростки с 11 лет прекрасно ощущают то, о чем я говорю. (Вернее у меня получается это им донести). Взрослым тоже подходит, но всё индивидуально. Один инструмент не может подходить всем

Для меня цель – чтобы вы заговорили легко и выражали то, что имеете ввиду, используя ту лексику, которую знаете. Книги вторичны. Все необходимые материалы я даю из разных источников, но они тоже по сути вторичны:) Все живьём, в присутствии, в диалоге и внимании к себе и своим ощущениям.

Задания для каждого индивидуальны. Я подбираю задания из разных источников (сайты, онлайн-учебники, тренажёры), но чаще всего составляю задания сама.

Часто работа идет именно на РОДНОМ языке, т.е. на русском, что может быть непривычно. Так нужно, чтобы сознание, которое всю жизнь работало на русском языке начало правильным образом перестраиваться. Для этого, например, я прошу человека целый день быть бдительным и слушать как ему задают вопросы, и классифицировать их как обсудили на сессии.

Каждый раз выделяется какая-то одна область для работы. Так у моих студентов получается достигать прогресса быстрее


Пока я только консультирую учителей и репетиторов в темах преподавания, взаимодействия с учениками. Мы разбираем учебные ситуации, подбираем решения.

Сейчас я занимаюсь оформлением своих методик и в будущем буду набирать свою команду учителей, а так же обучать всех желающих.

Если вас что-то сдерживает от свободы самовыражения на английском, а время Present Perfect Continuous и Passive structures вообще вызывают стресс, тогда однозначно ДА! Часто выпускников пед.вузов и переводчиков преследует чувство “коридора правил”, который будто не пересекается с реальной жизнью. 

Ощущенческий подход© поможет вам творить. Он покажет вам всю структуру языка, и вы будете чувствовать что говорит носитель. Вы увидите, что все противоречия между временами существуют только на бумаге. 

У меня есть кейсы, когда за одно занятие переводчики-выпускники радостно выкрикивали “Ах вот оно что! А я-то никак не понимал что с этим делать…”
Можете пополнить их ряды 🙂